Inhalt. Das Buch / Das Material Hinweise zur Unterrichtsgestaltung und zu den Kopiervorlagen Kopiervorlagen:

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1 Inhalt Das Buch / Das Material... 3 Hinweise zur Unterrichtsgestaltung und zu den Kopiervorlagen... 4 Kopiervorlagen: Vor der Lektüre Mein Lesebegleiter Wichtige Wörter Was ist hier los? Seite 5 bis 9 Gut Ding will Weile haben Ein Bild von Oma und Frieder Grüner Garten Im Schwimmbad?! Frieder-Kreuzworträtsel Seite 10 bis 13 Langeweile Frieder hat Langeweile Was man im Garten alles tun kann Einkehr Wie schmeckt der Apfel? Seite 14 bis 17 Omas Garten Obst-Steckbriefe Mein Gemüse-Leporello Frieders Gartenjahr Wo ist die Erdbeere? Der Beruf des Gärtners Was stimmt? Seite 18 bis 22 Frieder döst ein Frieder träumt Kann das sein? Wörter gesucht Seite 23 bis 27 Das gibt s doch gar nicht! Wie kommt der Apfel in die Flasche? Der Apfelbaum im Jahreslauf Frieders Traumgarten Durcheinander Seite 28 bis 32 Frieder und Oma ernten Lesespaziergang Brotzeit gibt s! Wahr oder falsch? Nach der Lektüre Kennst du dich in der Geschichte aus? Geschichtenwürfel Ein Garten für alle Tiere im Garten Gemüsegesichter Hase und Igel Verlag GmbH, München Lektorat: Anna Schultes Satz: Appel Grafik München GmbH Illustrationen: Fides Friedeberg (aus der Lektüre) und Christine Faltermayr ISBN

2 OMA, schreit der Frieder. ICH WILL ERNTEN! Das Buch Die Geschichten von Oma und Frieder sind längst Klassiker der Kinderliteratur. Erstmals gibt es jetzt eine davon für Leseanfänger: OMA, schreit der Frieder. ICH WILL ERNTEN! ist eine unterhaltsame Geschichte, die sich bestens als Lektüre gegen Ende der ersten oder in der zweiten Klasse eignet. Witzig und kindgemäß erzählt Gudrun Mebs vom Pflanzen und Ernten. Schnell werden Ihre Schüler den ungeduldigen Frieder und seine einfallsreiche Oma ins Herz schließen. Leseanfänger und auch Kinder nichtdeutscher Muttersprache können den in großer Schrift und mit lesefreundlichen Zeilenumbrüchen gesetzten Text inhaltlich erfassen. Zusätzlich fördern die liebevollen Illustrationen von Fides Friedeberg Lesemotivation und Textverständnis. Frieders Oma ist glücklich mit ihrem neuen Garten: Mit viel Liebe gräbt sie um und pflanzt ein. Und Frieder? Der ist enttäuscht. Da gibt es ja gar nichts zu ernten! Frieder langweilt sich so sehr, dass er einschläft. Doch dann passiert etwas ganz Verrücktes und die Langeweile ist wie weggeblasen: Als Frieder vom Ruf seiner Oma geweckt wird, steckt neben ihm eine Banane im Boden. Am Stachelbeerstrauch wachsen Würstchen, im Apfelbaum hängt eine Apfelsaftflasche und die Hecke ist voller Gummibärchen! Frieder freut sich riesig über die Überraschung seiner Oma. Gemeinsam können die beiden nun endlich ernten. Die Autorin greift Themen und Situationen auf, die Erst- und Zweitklässlern aus ihrer Lebenswelt bekannt sind. Vielen Kindern ist oft langweilig und sie wollen mit ihren Bezugspersonen spielen, während diese beschäftigt sind. Auch haben einige Eltern oder Großeltern einen eigenen Garten. Eine Identifizierung mit Frieder und seinem Gartenerlebnis ist deshalb leicht möglich. Das Material Zur besseren Orientierung wurde die Lektüre für dieses Material in sechs Leseabschnitte unterteilt, die Sie dem Inhaltsverzeichnis auf Seite 2 entnehmen können. Nach drei Kopiervorlagen zur Einführung des Buches finden Sie zu jedem Abschnitt abwechslungsreiche Aufgaben, um das Textverständnis Ihrer Schüler zu prüfen. Die Kinder arbeiten darüber hinaus mit verschiedenen Wortarten, entnehmen Informationen aus Sachtexten und schreiben eine eigene Geschichte von Oma und Frieder. Kreative Mal- und Bastelaufgaben sowie vergnügliche Rätsel runden das Angebot ab. Außerdem gibt es zahlreiche Anregungen für den fächerverbindenden Unterricht: In Musik singen die Kinder ein Gartenlied, in Sport machen sie Bewegungsspiele und in Kunst bauen sie ihren Traumgarten und malen einen Apfelbaum im Jahreslauf. Ein besonderes Augenmerk liegt auf Themen aus dem Sachunterricht: Vielfältige Arbeitsblätter vermitteln Wissen über (Nutz-)Gärten, Obst und Gemüse, Pflanz- und Erntezeiten, Gartentiere und naturnahes Gärtnern. Darüber hinaus regt die besondere Ernte von Oma und Frieder dazu an, sich mit Fragen zur Herkunft und Herstellung von Lebensmitteln zu befassen. Mehrere Kopiervorlagen können genutzt werden, um ein Lapbook zum Thema Im Garten zu gestalten (s. Weiterer Unterrichtsvorschlag auf Seite 8). Die Kopiervorlagen können unterschiedlich eingesetzt werden. Folgende Vorgehensweisen bieten sich an: Sie lesen die Lektüre gemeinsam mit den Kindern. Nach jedem Leseabschnitt werden der Lesebegleiter (Seite 17) und weitere Seiten aus diesem Material gemeinsam bearbeitet. Die Lektüre wird zusammen gelesen. Dann füllt jedes Kind den Lesebegleiter eigenständig aus und wählt auch selbst aus dem angebotenen Material aus, was es bearbeiten möchte. Die Kinder lesen mithilfe des Lesebegleiters die Lektüre eigenständig und suchen auch ihr Material aus den Kopiervorlagen selbst aus. Die Symbole in der Kopfleiste der Kopiervorlagen machen auf einen Blick deutlich, welche Schüleraktivitäten hier im Vordergrund stehen: lesen schreiben forschen malen/basteln rätseln vorspielen Ich wünsche Ihnen und Ihrer Klasse viel Vergnügen mit Frieder, seiner Oma und den wundersamen Pflänzchen, die in ihrem Garten wachsen. Christine Neidhardt Materialien und Kopiervorlagen zu: Gudrun Mebs, OMA, schreit der Frieder. ICH WILL ERNTEN! Hase und Igel Verlag, München 3

3 Name: lesen schreiben forschen malen/ basteln rätseln vorspielen Grüner Garten Wenn Oma im Garten arbeitet, singt sie oft dieses Lied. Lerne die erste Strophe auswendig. Probiere aus, wie du sie besonders fröhlich singen kannst. Lerne auch die beiden folgenden Strophen auswendig. 2. Blühe morgen, blühe morgen, blühe morgen, schöner Beerenbusch! Blühe morgen, schöner Beerenbusch! 3. Reift, o reifet, reift, o reifet, reift, o reifet, süße Äpfelchen! Reift, o reifet, süße Äpfelchen! Wählt passende Instrumente aus. Begleitet das Lied. Materialien und Kopiervorlagen zu: Gudrun Mebs, OMA, schreit der Frieder. ICH WILL ERNTEN! Hase und Igel Verlag, München 21

4 Obst-Steckbriefe Welches Obst wird gesucht? Schreibe auf. Male die Früchte und Beeren in den passenden Farben aus. Schneide die Steckbriefe aus und klebe sie zu einem Büchlein zusammen. Die gelben oder grünen Beeren werden von Juni bis August reif. Man stellt daraus Marmelade her oder backt einen Kuchen. Die roten Früchte reifen im Juni und Juli. Den Kern kann man nicht essen. Man verwendet sie für Marmelade und Kuchen. Die gelben oder grünen Früchte werden im August und September geerntet. Man nutzt sie für Saft, Gelee oder Kuchen. Die roten Beeren wachsen an Sträuchern und werden von Juni bis September gepflückt. Man macht daraus Marmelade oder Kuchen. Die roten Beeren werden von Juni bis August reif. Man verwendet sie für Marmelade und Kuchen. Sie schmecken auch mit Eis und Sahne. Die gelben, roten oder grünen Früchte reifen von August bis Oktober. Man nutzt sie für viele Speisen und Saft. Sie zählen zu den beliebtesten Obstsorten. 28 Materialien und Kopiervorlagen zu: Gudrun Mebs, OMA, schreit der Frieder. ICH WILL ERNTEN! Hase und Igel Verlag, München

5 Name: lesen schreiben forschen malen/ basteln rätseln vorspielen Wie kommt der Apfel in die Flasche? Verbinde die Bilder mit den passenden Texten. Male die Bilder aus. 1 A Dann werden die Äpfel gewaschen B Anschließend werden sie in der Saftpresse zur sogenannten Maische gepresst. C Der klare Saft wird sehr hoch erhitzt, damit er haltbar wird. D Zuerst werden die reifen Äpfel geerntet. 5 E Zuletzt wird der Saft in Flaschen abgefüllt. 6 F Nach dem Waschen werden die Äpfel zerkleinert. 7 G Die Maische wird dann in einem Filter gesäubert. Materialien und Kopiervorlagen zu: Gudrun Mebs, OMA, schreit der Frieder. ICH WILL ERNTEN! Hase und Igel Verlag, München 37