Liebe Lehrerin, lieber Lehrer, dieses Unterrichtsmaterial ist speziell auf die Boardstory und das Buch. klein

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1 Liebe Lehrerin, lieber Lehrer, dieses Unterrichtsmaterial ist speziell auf die Boardstory und das Buch "Der klein leine e P rat" von Kirst irsten BoieB ausgelegt. Die Arbeitsblätter unterstützen Lesekompetenz und Textverständnis und bieten Schreibanregungen. Die Arbeitsblätter sind voneinander unabhängig und können einzeln eingesetzt werden. Es gibt zwei differenzierte Arbeitsblätter sowie Vorschläge für Partner- und Gruppenarbeit. Arbeitsblatt - für leistungsschwächere Kinder Aufgabe 1 macht mit Silben vertraut und regt zum Lesen und Schreiben an. Aufgabe 2 bietet Schreibanregungen. Aufgabe 3 fördert die Lesekompetenz und erweitert den Wortschatz. Arbeitsblatt 2 - für leistungsstärkere Kinder Aufgabe 1 macht mit Silben vertraut und regt zum Lesen und Schreiben an. Aufgabe 2 dient der Erweiterung des Wortschatzes. Aufgabe 3 regt zum Schreiben an und fördert die Empathiefähigkeit. Arbeitsblatt 3 Aufgabe 1 prüft das Leseverständnis. Arbeitsblatt 4 - Partner- und Gruppenarbeit Aufgabe 1 dient dem gemeinsamen Nachdenken über die Lektüre an und regt zu eigenen Stellungnahmen an. Diese Symbole werden verwendet:

2 1. So ein Durch urchein einande ander! Dem n sind alle en-wörter durcheinander geraten! Kannst du ihm helfen, aus den Silben Wörter zu bilden? Aber Achtung: Zwei Silben bleiben übrig. Kannst du sie zu einem Wort zusammensetzen? Degen Mastkorb entern -korb, Pi-, -gen, en-, -tern, De-, Fi-, Mast-, -rat, -sche 2. Sch chätze tze! Denke dir mindestens 5 Dinge auf, die sich in einer Schatztruhe befinden können und schreibe sie auf! 3. Sonder nderbar bare Aus usdr drücke ücke! Hier findest du einige Ausdrücke aus der Seefahrer- Sprache. Was bedeuten sie? Verbinde sie mit den richtigen Erklärungen. unter Deck sein ein Schiff entern Reling Mastkorb Ahoi An Bord Ankerwinde Das Geländer des Schiffs Im Schiffsbauch sein Auf dem Schiff Ein Seemanns-Gruß Ein Schiff erobern Ein Gerät, mit dem Seeleute den Anker heben können. Ein Korb zum Ausschau halten, der sich hoch oben auf dem Schiff befindet. Arbeitsblatt 1

3 1. Unor ordnu dnung ng auf dem e atensch nschiff Dem n sind alle en-wörter durcheinander geraten. Kannst du ihm helfen, die Silben miteinander zu verbinden? Aber Achtung: Zwei Silben bleiben übrig, was ergeben sie für ein Wort? Schatzkiste Seeräuber ausrauben Kanone -räu-, Schatz-, -rau-, De-, -ne, -te, aus-, See-, Ka-, -kis-, -ben, -no-, -gen, -ber 2. See eefah fahrer rer-spr prach ache Hier findest du einige Ausdrücke aus der Seefahrer- Sprache. Was bedeuten sie? Finde es heraus! Ein Tipp: Manchmal hilft es, sich die Bilder im Buch noch einmal ganz genau anzusehen! unter Deck sein ein Schiff entern Reling Mastkorb Ahoi An Bord Ankerwinde 3. Sch chwie wierige Entsch tscheid eidung Was würdest du tun, wenn du der wärst? Weiterhin als arbeiten? Oder umlernen und Kanone, Pistole und Degen im Meer versenken? Arbeitsblatt 2

4 Pira raten ten-rätse tsel Welche Antwort ist richtig? Kreise sie ein. Aus den Buchstaben, die vor den richtigen Lösungen stehen, ergibt sich ein Lösungswort. 1. Jeden Morgen, wenn der aufgestanden ist, S frühstückte er und kletterte in den Mastkorb. P fütterte er die Fische. 2. Warum murrt der? C Er möchte auch mal was anderes machen. E Er hat zu wenige Schatztruhen. 3. Was ruft der, wenn er angreift? I Achtung, Achtung! Her mit dem Gold! H en greifen an! Geld oder Leben! 4. Warum ist der alte Mann auf dem Meer unterwegs? I Es macht ihm Freude. B Er sammelt Schätze. 5. Warum zählt der nicht die Sterne? O Es ist im viel zu langweilig. F Er hat nie gern gezählt und kann auch nicht weiter als bis 12 zählen. 6. Was wünscht sich der? F Die Leute sollen sich freuen, ihn zu sehen. E Eine neue Kanone mit riesigen Kugeln. Lösungswort: Arbeitsblatt 3

5 Büc üche her-empf pfeh ehlun lung Wie hat euch das Buch gefallen? Füllt gemeinsam Fragebogen aus. 1. Kreuzt an, mit welchen Worten du das Buch beschreiben würdest! Wir finden das Buch: spannend lustig interessant traurig langweilig weil 2. Besonders gut gefallen hat uns 3. Nicht so gut gefallen hat uns: 4. Was ist euer Lieblingsbild im Buch? Beschreibt es euren Mitschülern. Arbeitsblatt 4