Hausinternes Schulcurriculum Biologie

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1 Jahrgangsstufe 5 Hausinternes Schulcurriculum Biologie Inhaltsfeld: Vielfalt von Lebewesen - Bauplan der Blütenpflanzen - Fortpflanzung, Entwicklung und Verbreitung bei Samenpflanzen - Angepasstheit von Tieren an verschiedene Lebensräume (Aspekte Ernährung und Fortbewegung) - Nutzpflanzen und Nurtztiere 1. Lebensräume in unserer Nachbarschaft Kennzeichen des Lebendigen Vom Samen zur Pflanze Aufbau der Pflanze, z.b. Kirsche, Wiesenschaumkraut (1 Beispiel) Aufbau der Blüte (1 Beispiel) incl. Bestäubung Verbreitung von Samen und Früchten Fortbewegung und Ernährung am Beispiel des Eichhörnchens Fortbewegung und Ernährung am Beispiel der Forelle Fortbewegung und Ernährung am Beispiel des Bussards Vom Wild- zum Nutztier am Beispiel des Hundes (incl. Kommunikation) Exemplarische Erarbeitung des Nutzens von Pflanzen und Tieren für die menschliche Ernährung am Beispiel des Rinds und am Beispiel der Kartoffel Jahrgangsstufe 5 Inhaltsfeld: Bau und Leistungen des menschlichen Körpers Ernährung und Verdauung Bewegungssystem Was wir essen: Nahrungsmittel Inhaltsstoffe der Nahrung (Bau und Betriebsstoffe; Fette, Proteine, Kohlenhydrate, Ballaststoffe, Mineralstoffe, Vitamine, Wasser) Verdauungssystem, Weg der Nahrung Skelett des Menschen, Vergleich mit anderen Skeletten aus der Sammlung

2 Muskulatur Atmung und Blutkreislauf Suchtprophylaxe Sonnenschutz und Sonnengenuss Herz und Kreislaufsystem Lunge und Atmung Sport und Bewegung ist wichtig Gesunde Ernährung/einseitige Ernährung/fast food Folgen ungesunder Ernährung Ernährungsstörungen (Anorexie, Bulimie, Adipositas) Drogen: z.b. Nikotin Aufbau der Haut und Notwendigkeit von UV-Schutz Jahrgangsstufe 6 Inhaltsfeld: Angepasstheit von Pflanzen und Tieren im Jahresablauf Blattaufbau, Zellen Photosynthese, Produzenten und Konsumenten Angepasstheit von Tieren und Pflanzen an den Jahresrhythmus Entwicklung exemplarischer Vertreter der Wirbeltierklassen und eines Vertreters der Gliedertiere Biotop und Artenschutz Einführung Mikroskopie Mundschleimhautzellen Einfache Präparate (z.b. Wasserpest) Blattaufbau an Modellen Besonderheiten der Pflanzenzelle Photosynthese Ohne Pflanzen kein Leben Blattfall, Überwinterung Annuelle und Mehrjährige, Holzgewächse Wie Tiere den Winter überstehen Gleich- und wechselwarme Tiere Pinguine als Beispiele für Tiere in den Polarregionen Entwicklung der Biene Grundzüge der Amphibienbiologie mit Schwerpunkt der Entwicklung der Krötenwanderung

3 Jahrgangsstufe 6 Inhaltsfeld: Überblick und Vergleich von Sinnesorganen des Menschen Aufbau und Funktion des menschlichen Auges Reizaufnahme und Informationsverarbeitung beim Menschen Sinnesleistungen bei Tieren Bau und Funktion der Bestandteile des Auges Räumliches Sehen Schutz und Schädigung der Augen Typische Situationen im Straßenverkehr Reiz-Reaktionsschemas Ultraschall bei Fledermäusen Kommunikation und Orientierung bei Hunden und Bienen Vogelzug Jahrgangsstufe 6 Inhaltsfeld: Sexualerziehung Fortpflanzung und Entwicklung des Menschen Veränderungen in der Pubertät Bau und Funktion der Geschlechtsorgane Paarbindung, Geschlechtsverkehr, Empfängnis, Empfängnisverhütung Schwangerschaft und Geburt Entwicklung vom Säugling zum Kleinkind Jahrgangsstufe 7 Inhaltsfeld: Energiefluss und Stoffkreisläufe Erkundung und Beschreibung eines ausgewählten Biotops Energieumwandlung und Energiefluss Nahrungsbeziehungen Vergleich: Blütenpflanzen Pflanzen mit Sporen (am Beispiel typischer Moosarten oder Farne) Abiotische und biotische Faktoren Mikroskopieren von Moosen Räuber-Beute-Beziehung am Bsp. Nahrungskette, Nahrungsnetz Nahrungspyramide im Lebensraum Wald

4 Biotop und Artenschutz Offene System, Veränderung von Ökosystemen durch Eingriffe des Menschen Treibhauseffekt und Nachhaltigkeit Bedeutung von Produzenten, Konsumenten und Destruenten im Wald Kohlenstoffkreislauf Exkurs: Zusammenleben von Tierverbänden am Beispiel staatenbildender Insekten Veränderung des Waldes im Jahresverlauf Forstwirtschaft Waldschäden Funktion des Waldes im Konflikt zwischen Freizeitansprüchen, Ökonomie und Artenund Biotopschutz Eingriffe in Ökosysteme Globale Erwärmung und deren Folgen Jahrgangsstufe 8 Inhaltsfeld: Individualentwicklung Bakterien, Viren und Parasiten Immunsystem und Impfung Allergien Grundlagen der gesundheitsbewussten Ernährung Gefahr von Drogen Erreger von Infektionskrankheiten: Grundaufbau von Bakterien (Pest, weitere Auswahl nach dem Aktualitätsprinzip) Viren (Bau und Vermehrung) Infektionen Risiko, Inkubationszeit, Krankheitsverlauf, Therapie (Auswahl nach dem Aktualitätsprinzip) Einordnung des Malaria-Parasiten als Eucyte (kein Antibiotika) in Abgrenzung zu Bakterien Entwicklungskreislauf, Wirts- und Generationswechsel Humorale und zelluläre Abwehr Antigen Antikörper Reaktion (Schlüssel- Schloss-Prinzip als Immunantwort) Aktive und passive Immunisierung Pollenkalender Funktion der Nährstoffe, Vitamine und Mineralien Mangelsymptome Auswirkung einer ungesunden Ernährung Konsequenzen des Alkohol- Ge- und Missbrauchs Konsequenzen des Cannabis-Konsums

5 Bau und Funktion der Niere Bedeutung der Niere als Transplantat Bau und Funktion der Niere als Ausscheidungsorgan Dialyse Nierentransplantation Jahrgangsstufe 8 Inhaltsfeld: Sexualerziehung Sexualität des Menschen Fortpflanzung und Entwicklung (Befruchtung, Embryonalentwicklung, Geburt, Tod) Anwendung moderner medizinischer Verfahren Menschen und Partnerschaft Bau und Funktion der Geschlechtsorgane Familienplanung und Empfängnisverhütung Begattung, Besamung und Befruchtung Pränatale Diagnostik Fruchtwasseruntersuchung und Choriozotten-Biopsie Konsequenzen pränataler Diagnostik Jahrgangsstufe 9 Inhaltsfeld: Kommunikation und Regulation Regulation durch Hormone Regelkreis Signale senden, empfangen und verarbeiten Definition für Hormone (Bildungsort, Wirkort, Wirkung) Zuordnung der Fallbeispiele zum Wippemodell (Campbell) Regelkreis (Sollwert, Istwert, Regelgröße, Störgröße, Fühler, Stellgröße) Anwendung auf Blutzuckerregulation Herstellung eines Zusammenhangs zwischen Symptomen und Energieversorgung des ZNS ZNS und Hormonsystem zwei Informationssysteme im Vergleich Reiz-Reaktionsschema (Reiz, Reizaufnahme durch Sinnesorgane, Reiz-

6 Bau und Funktion des Nervensystems mit ZNS im Zusammenhang mit Sinnesorgan und Effektor Erregungsumwandlung, afferente Nerven, ZNS, efferente Nerven zum Effektor Phasen eines Lernvorganges (Informationsaufnahme, Informationsspeicherung, Informationsabruf) Jahrgangsstufe 9 Inhaltsfeld: Grundlagen der Vererbung Dominante/rezessive und kodominante Vererbung Mitose Erbanlagen Chromosomen Genotypische Geschlechtsbestimmung Veränderung des Erbgutes Monohybrider Erbgang an ausgewählten Beispielen (Mendel und Correns) Neukombination von Merkmalen im dihybriden Erbgang Vererbung der Blutgruppen des Menschen Zellen vermehren sich durch Teilung Bau der Chromosomen (Ein- und Zwei- Chromatid-Chromosomen, Centromer) Karyogramm (Gonosomen, Autosomen, homologe Chromosomen, diploid, haploid) Genmutation am Beispiel des Down- Syndroms Jahrgangsstufe 9 Inhaltsfeld: Evolutionäre Entwicklung Wege der Erkenntnisgewinnung am Beispiel evolutionsbiologischer Forschung: Erdzeitalter und Datierung Stammesentwicklung der Wirbeltiere und des Menschen Archäopteryx Fossilfunde in der Grube Messel Quastenflosser und Gingkobaum Entstehung von Fossilien und Datierung, Einordnung in Erdzeitalter Wirbeltiermerkmale und Wirbeltierevolution: Lebensraum, Körperbedeckung, Atmungssystem, Herz Kreislaufsystem, Wäremhaushalt,

7 Fortpflanzung Evolutionsmechanismen Vielfalt der Lebewesen als Ressource Einordnung des Archäopteryx als Mosaikform, Merkmalsveränderung als Ausdruck von Mutation und Selektion, evolutive Anpassungsmechanismen Unterschied zwischen Mutation und Modifikation Verschiede Vogelschnäbel (Darwinfinken) als Angepasstheit an Nahrung Einordnung des Menschen in das natürliche System (Vergleich Mensch und Schimpanse) Frage des Erhalts der Biodiversität im Zusammenhang mit Nutzungsmöglichkeiten der Arten durch den Menschen