Pflanzen und Tiere in verschiedenen Lebensräumen Inhalt Kompetenzen Zusätzliche Aspekte/ Bezug zu weiteren Konzepten des HJG

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1 1 Anhang 1: Curriculum Biologie Sek I, JS 5: Inhaltsfeld 1: Pflanzen und Tiere in verschiedenen Lebensräumen Hund E8, E9, SuF 13 Haustierhaltung Katze E9, Suf 13, E3, SuF Erk 1 Schleichjäger Anpassung an den Lebensraum Kralle SuF 19 Nutztiere, am Beispiel: Rind E8 Tierhaltung: Schwein B1 Huhn, Legebatterien, Eikauf Schädel und Gebiss bei Basiskonzept: Struktur Erk 3 Nutztieren und Funktion Grundbauplan von Pflanzen Bauplan der Blütenpflanzen SuF 3, SuF 19 Was blüht denn da? Erk 3 Früchte im Herbst, Blattformen, Steckbriefe von Pflanzenfamilien Nutzpflanzen E8 Wildpflanzen SuF 5 Erk 3 Wildwiese Lebensraum für Insekten Unterscheidung von Wirbellosen und Wirbeltieren Erk 3 Wirbellose Basiskonzept: Struktur und Funktion Biotop- und Artenschutz S8, B9, B11 (verstärkt in 7 und 8) Anpassung von Wirbeltieren an ihre Lebensräume

2 2 Sek I, JS 5: Inhaltsfeld 2: Gesundheitsbewusstes Leben Bewegung Teamarbeit für den ganzen Körper konzeptbezogene SuF 4, S2 prozessbezogene K4 Wirbelsäulenmodell, Gelenke technische Gelenke, K1- Haltungsschäden B8 Lecker und gesund SuF8, SuF9, SuF10, S2 Erk 4 Nährstoffe in Lebensmitteln nachweisen, B5 Wenn Essen zum Problem wird B8 Stärkekettenmodell (Verdauung) Der Körper in Aktion Atmung und Blutkreislauf Der menschliche Körper als biologisches System SuF 6, S2 S2 Erk 4 Messen der eigenen Atemfrequenz B5 Schädigungen des Atmungs- und Blutkreislaufsystems durch ungesunde Lebensweise mit wenig Bewegung und Rauchen Fast food Bewegung hält mich fit und gesund Festigung, Übergang zu Atmung Suchtprophylaxe

3 3 Sek 1, JS 6: Inhaltsfeld 4: Die Umwelt erleben die Sinnesorgane Schau mir in die Augen Sinnesorgan Auge Reizaufnahme und Informationsverarbeitung beim Menschen - Erfahrungen mit allen Sinnen - Sicher im Straßenverkehr mit allen Sinnen - Sinnesorgane und Gehirn arbeiten zusammen Tiere als Sinnesspezialisten konzeptbezogene SuF 11, SuF 12 Wir sehen mit Auge und Gehirn SuF 12 prozessbezogene K4 - Strahlengänge Erk 4 K5 Schülerreferat ausgeprägte Sinne bei Katzen und Hunden K5 Schülerreferat Blindsein Leben mit Hindernissen Physik Gesunderhaltung: Schädigungen der Haut durch UV-Strahlen S7 Übergang: Bienen sehen Farben (Blüten!) anders Pflanzen und Tiere im Jahresverlauf: Fortpflanzung von Blütenpflanzen

4 4 Sek I, JS 6: Inhaltsfeld 3: Tiere und Pflanzen im Jahresverlauf Honigbienen fleißige Helfer SuF 19, S 3, SuF 23 Orchideen und an Blütenform angepasste Bestäuber (SuF 23) Zeit für Blüten und Früchte E 4 Pflanzen im Jahresverlauf Entwicklung von Pflanzen aus Samen Die Sonne Motor des Lebens Aufs Blatt geschaut Zelle, Gewebe und Organe E 4, E 7 Erk 2 Experiment Samenkeimung: Erk 2, Erk 10, Erk 9, K3, K6, B7, SuF 7 SuF 2, S 6 SuF 1, S 1, S 5 Erk 5, Erk 2, K5 (mikroskopische Zeichnung + Beschreibung) Aufbau und Handhabung des Lichtmikroskops Tiere im Jahresverlauf Das Vogeljahr Nachwuchs bei den Amseleltern Zugvögel Wie kommen Vögel über den Winter? Extreme Lebensräume Lebewesen aus aller Welt - Polargebiete - Wüsten - Unter Wasser Basiskonzept Entwicklung Arbeitsteilige GA, getrennt nach Jahreszeiten K5 Schülerreferat: Entwicklung von Lurchen

5 5 Sek I, JS 6: Inhaltsfeld 5: Sexualerziehung Inhalt Kompetenzen Zusätzliche Aspekte/ Bezug zu weiteren Pickel, Freundschaft, Lust und Frust was in der Pubertät geschieht Auf dem Weg zum Erwachsensein Bau und Funktion der Geschlechtsorgane Die erste Regelblutung Der erste Spermienguss Willst du mit mir gehen? Paarbindung Geschlechtsverkehr Empfängnis Empfängnisverhütung Ein neuer Mensch entsteht Schwangerschaft und Geburt Entwicklung vom Säugling zum Kleinkind konzeptbezogene E2 SuF 14, SuF 15 Erk 3 E 2, SuF 16, SuF 17 prozessbezogene B3 B5 B3 Erk 1 Beruf: Frauenarzt Beruf: Hebamme

6 6 Sek I, JS 7: Inhaltsfeld 1: Regeln der Natur Erkunden eines Ökosystems, (zum Beispiel: Hugo-Junkers-Park waldähnlicher Aufbau) Definition Ökosystem und die darauf einwirkenden biotischen und abiotischen Faktoren Aufbau des Ökosystems Wald Stockwerke Der Wald im Laufe der Jahreszeiten Bedeckt- und Nacktsamer; Sporenund Samenpflanzen Biotische Wechselbeziehungen (Tiere im Wald, Nahrungsbeziehungen, Populationsdichte, Leben auf und im Waldboden) konzeptbezogene (S 7) prozessbezogene Erk 1, Erk 2, Erk 3; K 3, K 4 Unterrichtsgang (evtl. auch als HA) E6 SuF 4, S 5 Erk 6 Pflanzenbestimmung SuF9, SuF 20, SuF 21, S 5, S 10, S 11 Stoffkreislauf, Energiefluss SuF 9, SuF 22, S 6, S 8, S 12, S 13, S 10, Primärkonsumenten und SuF 5, SuF 6, S 2, S 7, S 9 Photosynthese; Zellatmung Exkursion in ein Ökosystem mit Untersuchungen zu verschiedenen abiotischen Faktoren Gefährdung des Waldes Eingriffe des Menschen in ein Ökosystem E 14, E 15, S 15, S 16 B 9 Treibhauseffekt S 14 B1 Nachhaltigkeit S 16 B 10, B 11 B 8 (Anwendbarkeit von Nahrungsketten) Erk 13, Erk 12, B 10, K 4 Erk 9, Erk 3 (Rückbezug zu Bedeckt- und Nacktsamer), Erk 4, Erk 5, Erk 9 Erk 3, Erk 4, (Erk 6), K 3, (K 5) Beruf Förster Bestimmen von Pflanzen und Tieren

7 7 Sek I, JS 7: Inhaltsfeld 3: Erkennen und reagieren Übergang vom Ökosystem Wald: rote Waldameise, Honigbiene, Zusammenleben der Wirbeltiere Nachrichten senden und empfangen bei Tier und Mensch Signale senden empfangen und verarbeiten (zelluläre S3 Erk 7, Erk 8 Möglich auch als Referat Aufgreifen von Aspekten aus der Ökologie (evtl. fächerübergreifendes Projekt: Kommunikation) Beruf Imker SuF 10, S 4 Ebene) Lernen und Gedächtnis SuF 10, SuF 11, Krankheitserreger erkennen und abwehren Bakterien und Viren als Krankheitserreger und deren Bekämpfung mit Hilfe von Antibiotika SuF 2, SuF 3 Immunantwort des Menschen SuF 17, SuF 18 Hormonsystem des SuF 19, E 4 Menschen, am Beispiel der (Blutzuckertest) Blutzuckerregulation Zusammenarbeit von Immunund Hormonsystem S 4 Erk 12 Exkurs: Malaria (E 5); Exkurs: AIDS - Viren Beruf: Diabetologe

8 8 Sek I, JS 8: Inhaltsfeld 2: Vielfalt und Veränderung eine Reise durch die Erdgeschichte Vielfalt der Lebewesen und deren Ordnung Ergebnisse der Evolution (Homologie, Analogie) Fossilien Zeugen der Erdgeschichte biologische Evolution Entwicklung des Lebens auf der Erde Stammbaum der Wirbeltiere konzeptbezogene E 11 prozessbezogene Erk 3 K 4, B 1 (heutige Farbgebung bei Dinosauriern und Archaeopteryx) E9 Stammbaum des Menschen E 10 Erk 10 (Vergleich von Schädeln) Erklärung der Artenvielfalt; E13, E12 B6, Erk1 Darwin, Lamarck (nicht ausführlich alle Evolutionsfaktoren) Ergebnisse der Evolution (Coevolution Blüten-Insekten, Tarnen, Warnen, Täuschen) Erk7 (SuS suchen selbständig Beispiele) Außerschulischer Lernort: Odysseum Dinosaurier in der Kreidezeit mögliches Referat: Theorien zum Aussterben der Dinos (Erk 8) Außerschulischer Lernort: Neandertalmuseum, Mettmann

9 9 Sek I, JS 8: Inhaltsfeld 5: Sexualerziehung Mensch und Partnerschaft B 2 Ethische Aspekte: Sex vor der Ehe, Grundlagen der Sexualität - Geschlechtsorgane (Bau und Funktion) - Sexualhormone - Menstruationszyklus Empfängnisverhütung und Familienplanung Schutz vor Geschlechtskrankheiten Schwangerschaft (Embryonalentwicklung), Geburt, Individualentwicklung (frühkindliche Entwicklung bis Greis) SuF 19 Erk 11 Homosexualität Religion, Philosophie Beruf: Gynäkologe SuF 16 B 5 Kooperation mit AIDS-Hilfe MG, Frauenärztin/-arzt E 3, S 2 Überschneidung mit Inhaltsfeld 6: Stationen eines Lebens

10 10 Sek I, JS 9: Inhaltsfeld 6: Stationen eines Lebens Verantwortung für das Leben Embryonen und Embryonenschutz Organspenden E4 K2 Bau und Funktion der Niere Bedeutung als Transplantationsorgan E4, S9 Aktive Vorsorge und Gesundheit Grundlagen ausgewogener Ernährung Gefahren von Drogen Rauchen Alkohol Halluzinogene Drogen E4 K2 Schwangerschaftsabbruch, Reproduktionsmedizin Religion, Philosophie SuF 8, SuF 9 B 5 Exkurs: Anorexie/ Bulimie Tipp: BzgA B 2, B 5 Tipp: BzgA, Medikamentenabhängigkeit

11 11 Sek I, JS 9: Inhaltsfeld 4: Gene Bauanleitungen für das Leben Mendelsche Regeln; Dominant/ rezessive und kodominante Vererbung Chromosomen und Vererbung Mitose, Meiose Mutation und Modifikation E 13 Humangenetische Stammbäume SuF 12, SuF 13, SuF 15 Erk 12, Erk 13 SuF 14, S 9 Erk 1, Erk 12; Erk 13 B 6, B 4 Genotypische Geschlechtsbestimmung Blutgruppenvererbung E 4 B 4, Erk 13 Genetische Familienberatung E 4 B 3 Berufsfeld: genetisch-soziokulturelle Familienberatung