Inhaltsverzeichnis Erhebungsbögen Klassen 4-6
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- Cornelia Otto
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1 Inhaltsverzeichnis Erhebungsbögen Klassen 4-6 Impressum... S. 2 Bestimmungsbogen Wirbellose Tiere : Biologische Gewässergüte... S. 3 Erhebungsbogen: Biologische Gewässergüte... S. 5 Erhebungsbogen: Chemische Gewässergüte... S. 6 Erhebungsbogen: Strukturgüte... S. 7 Erhebungsbogen: Artenvielfalt (Pflanzen) im Flussumfeld... S. 9 Erhebungsbogen: Fischfauna... S. 10 Erhebungsbogen: Trinkwassergewinnung... S. 12 Erhebungsbogen: Abwasser / Kläranlagen... S. 13 FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 1 von 14
2 Impressum Natur- und Umweltschutz-Akademie des Landes NRW (NUA) Postfach , Recklinghausen Tel /3050, Fax 02361/ Die NUA ist eingerichtet bei der Landesanstalt für Ökologie, Bodenordnung und Forsten des Landes NRW (LÖBF). Sie arbeitet in einem Kooperationsmodell mit den drei anerkannten Naturschutzverbänden zusammen (BUND, LNU und NABU). Redaktion: Birgit Rafflenbeul, NUA, Tel / di., mi. Birgit Peter Steeger, Hauptschule Oeventrop, Arnsberg, Tel / Textbearbeitung: Gaby Borg, Dipl.-Biologin, Essen Birgit Rafflenbeul, NUA Peter Steeger, Hauptschule Oeventrop Für die Unterstützung im Bereich der Bestimmungshilfen bedanken wir uns beim Verband Deutscher Gewässerschutz (VDG). Gestaltung und technische Umsetzung: chromgruen Planungs- und Beratungs- GmbH & Co. KG Alf redstr. 51, Essen, Tel. 0201/ , Fax 0201/ inf WebServer: LDS NRW Haftungsausschluss für externe Links: Die NUA übernimmt keine Verantwortung für den Inhalt externer Websites. Flussnetzwerke in NRW wird finanziert durch das Ministerium für Umwelt und Naturschutz, Landwirtschaft und Verbraucherschutz des Landes NRW. FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 2 von 14
3 Bestimmungsbogen Wirbellose Tiere : Biologische Gewässergüte Gefundene Wassertiere (= Bioindikator) Steinfliegenlarven Gütefaktor / Indikatorwert 1,0 Gefundene Wassertiere (= Bioindikator) Köcherfliegenlarven ohne Köcher Gütefaktor / Indikatorwert 2,0 Strudelwürmer 1,5 Bachflohkrebse 2,0 Köcherfliegenlarven mit Köcher 1,5 Schneckenegel 2,0 Flache Eintagsfliegenlarven 1,5 Flussnapfschnecken 2,0 Runde Eintagsfliegenlarven 2,0 FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 3 von 14
4 Gefundene Wassertiere (= Bioindikator) Kriebelmückenlarven Gütefaktor / Indikatorwert 2,5 Gefundene Wassertiere (= Bioindikator) Rollegel Gütefaktor / Indikatorwert 3,0 Schlammschnecken 2,5 Rote Zuckmückenlarven 3,5 Kugelmuscheln 2,5 Schlammröhrenwürmer 4,0 Wasserasseln 3,0 Rattenschwanzlarven 4,0 Die Abbildungen zeigen die Tiere zum Teil stark vergrößert. Die wirkliche Größe der lebenden Tiere wird darum durch die Linien angegeben. Zwei verschieden lange Linien bedeuten Größe von bis innerhalb der Tiergruppe. FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 4 von 14
5 Erhebungsbogen: Biologische Gewässergüte Schule: Klasse / Kurs: Datum / Uhrzeit: Untersuchungsort (Gewässer, Koordinaten): Wetter: kreuze an bzw. trage die gemessene Temperatur ein Vortag aktuell Gefundene Wassertiere Anzahl/Häufigkeit x Gütefaktor = Produkt Wie berechnet man nun Saprobienindex und Steinfliegenlarven 1,0 Gewässergüteklasse? Strudelwürmer 1,5 Köcherfliegenlarven mit Köcher 1,5 Flache Eintagsfliegenlarven 1,5 Runde Eintagsfliegenlarven 2,0 Köcherfliegenlarven ohne Köcher 2,0 Bachflohkrebse 2,0 Schneckenegel 2,0 Flussnapfschnecken 2,0 Hierzu benötigt man die Werte aus dem Auswertungsbogen: Berechnung: Summe 2 : Summe 1 = Saprobienindex = : Kriebelmückenlarven 2,5 Schlammschnecken 2,5 Kugelmuscheln 2,5 Wasserasseln 3,0 Rollegel 3,0 Rote Zuckmückenlarven 3,5 Schlammröhrenwürmer 4,0 Rattenschwanzlarven 4,0 Summe 1: Summe 2 : Aus dem ermittelten Saprobienindex (SI) lässt sich nun die Gewässergüteklasse (GGK) ablesen (s. Tabelle S. 3): SI GGK 1,0 1,4 1 1,5 2,2 2* 2,3 2,6 3 2,7 3,1 4 3,2 4,0 5 * gesetzlich vorgeschriebenes Qualitätsziel in Deutschland Gewässergüteklasse: FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 5 von 14
6 Erhebungsbogen: Chemische Gewässergüte Schule: Klasse / Kurs: Datum / Uhrzeit: Untersuchungsort (Gewässer, Koordinaten): Wetter: kreuze an bzw. trage die gemessene Temperatur ein Vortag aktuell Kreuze die festgestellten Merkmale an. Trage in der Spalte Einzelbewertung die jeweilige Zahl der Bewertung (siehe erste Tabellenzeile) ein. Anmerkung zur Bewertung: Jede Einzelbewertung, die schlechter ist als 2, deutet auf einen bedenklichen Zustand des Gewässers hin. Bewertung Merkmal Trübung / Farbe Geruch Wassertemperatur o C 1-2 = sehr gut / naturnah farblos, klar geruchlos 3 = mäßig / beeinträchtigt schwach getrübt schwach, nicht unangenehm 4-5 = schlecht / naturfern stark getrübt und / oder grünlich stark und unangenehm (muffig/faulig) < 18 o C o C > 22 o C Einzelbewertung ph-wert 6,5 8 5,5 6,4 oder 8,1 9,0 < 5,5 oder > 9,0 Nitrat-Wert mg/l < 4,4 mg/l 4,4 22,0 mg/l > 22,0 mg/l Phosphat-Wert mg/l < 0,06 mg/l 0,06 0,6 mg/l > 0,6 mg/l FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 6 von 14
7 Erhebungsbogen: Strukturgüte Schule: Klasse / Kurs: Datum / Uhrzeit: Untersuchungsort (Gewässer, Koordinaten): Wetter: kreuze an bzw. trage die gemessene Temperatur ein Vortag aktuell Kreuze die festgestellten Merkmale an. Trage in der Spalte Einzelbewertung die jeweilige Zahl der Bewertung (siehe erste Tabellenzeile) ein. Gibt es bei einer Frage mehrere verschiedene Bewertungen (z.b. 6b), wird die schlechteste eingetragen. Bewertung 1-2 = sehr gut / naturnah 3 = mäßig / beeinträchtigt 4-5 = schlecht / naturfern Einzelbewertung Merkmal Gewässerverlauf a) Flachlandbach stark gewunden, mäandrierend mäßig gewunden kaum gewunden / gerade b) Mittelgebirgsbach mäßig gewunden kaum gewunden gerade Gewässerbreite 3 verschiedene Breiten 2 verschiedene Breiten gleich breit Gewässertiefe große Tiefenunterschiede geringe Tiefenunterschiede gleichmäßig tief Strömung schnell fließend, mit vielen Strudeln ruhig fließend, mit einzelnen Strudeln sehr ruhig fließend, keine Strudel FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 7 von 14
8 Bewertung 1-2 = sehr gut / naturnah 3 = mäßig / beeinträchtigt 4-5 = schlecht / naturfern Einzelbewertung Merkmal Fließgeschwindigkeit (Messung an drei Stellen) Messung 1: Messung 2: Messung 3: m/s m/s m/s 3 verschiedene Geschwindigkeiten 2 verschiedene Geschwindigkeiten gleichmäßig Bodenbelag im Wasser a) Wie oft wechseln die Bodenbeläge? häufig selten nie b) Art des Bodenbelags (mehrere Antworten möglich) Sand, lose Steine/Kies Laub/Wurzeln, Schlamm (mit einzelnen Steinen) befestigt (Beton) Uferstruktur / Befestigung beidseitig natürlich stellenweise befestigt beidseitig durchgehend befestigt Verunreinigungen am Ufer Müll Mist pflanzliche Abfälle Bauschutt Abwassereinleitung keine Nennung 1 Nennung > 1 Nennung Gesamt-Berechnung: Notiere, wie häufig die einzelnen Bewertungen vergeben wurden: 1 2 = sehr gut / naturnah mal 3 = mäßig / beeinträchtigt mal 4 5 = schlecht / naturfern mal Die am häufigsten genannte Bewertung gibt die Gesamtbeurteilung Strukturgüte an. Es ist: FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 8 von 14
9 Erhebungsbogen: Artenvielfalt (Pflanzen) im Flussumfeld Schule: Klasse / Kurs: Datum / Uhrzeit: Untersuchungsort (Gewässer, Koordinaten): Wetter: kreuze an bzw. trage die gemessene Temperatur ein Vortag aktuell Kreuze jeweils an: Kommen verschiedene Pflanzen vor? weniger als 10 Arten zahlreiche verschiedene Arten Allgemeine Angaben zu Pflanzengruppen am Ufer: Pflanze Häufigkeit häufig selten vereinzelt Bäume Sträucher Stauden Gräser / Kräuter Moose Welche Neophyten wurden gefunden? (s. Bestimmungsblatt) Riesenbärenklau (bitte nicht anfassen, Verbrennungsgefahr!) Drüsiges Springkraut Japanischer Staudenknöterich FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 9 von 14
10 Erhebungsbogen: Fischfauna Schule: Klasse / Kurs: Datum / Uhrzeit: Untersuchungsort (Gewässer, Koordinaten): Wetter: kreuze an bzw. trage die gemessene Temperatur ein Vortag aktuell Angaben zum Fischerei-Verein Name / Ort: Anzahl der Mitglieder: Datenerhebung Betreuender Experte: Welche Fischarten kommen vor? Notiere die einzelnen Arten und kreuze jeweils die Häufigkeit an. Welche Arten sind vom Fischerei-Verein eingesetzt worden? Kreuze sie in der letzten Spalte an. Fischart häufig selten vereinzelt eingesetzt FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 10 von 14
11 Hat die Häufigkeit einiger Arten in den letzten Jahren abgenommen? ja nein Wenn ja, warum hat sie abgenommen? Gewässerausbau Wasserverschmutzung Wasserspiegelschwankungen Zunahme von Fressfeinden (z.b. Kormoran) sonstiges, und zwar: Hat die Häufigkeit einiger Arten in den letzten Jahren zugenommen? ja nein Wenn ja, warum hat sie zugenommen? Einbau von Fischtreppen bessere Wasserqualität Abnahme von Fressfeinden sonstiges, und zwar: FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 11 von 14
12 Erhebungsbogen: Trinkwassergewinnung Schule: Klasse / Kurs: Datum / Uhrzeit: Beschreibung der Einrichtung Name / Ort Betreiber Allgemeine Daten Welche Orte / Städte / Stadtteile werden versorgt? Wie viele Haushalte werden versorgt? Wie hoch ist die maximale Leistung pro Tag? Wann gibt es Verbrauchsspitzen? Art der Trinkwassergewinnung Woraus wird das Trinkwasser gewonnen? Quellwasser Grundwasser uferfiltriertem Grundwasser sonstigem, und zwar: Falls es auf verschiedene Weise gewonnen wird: Woraus wird der größte Anteil gewonnen? Welche Reinigungs- bzw. Behandlungsanlagen werden eingesetzt? Verdüsungsanlage Aktivkohlefilter Absetzbecken Sandfilter sonstiges (bitte eintragen): Wird das fertige Trinkwasser auf Bakterien untersucht? Wenn ja, wie oft? nein ja, täglich ja, wöchentlich ja, monatlich Wasserspeicherung Wie viel Wasser wird gespeichert? Worin wird das Wasser gespeichert? m³ in Wasserbehältern in Erdbehältern FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 12 von 14
13 Erhebungsbogen: Abwasser / Kläranlagen Schule: Klasse / Kurs: Datum / Uhrzeit: Beschreibung der Einrichtung Name / Ort Betreiber: Allgemeine Daten Welche Städte / Stadtteile / Gemeinden gehören zum Einzugsgebiet? Für wie viele Einwohner ist die Anlage ausgelegt? Sammlung und Zuleitung des Abwassers Wie viel Abwasser fließt maximal täglich zu und wird gereinigt? Welche Abwässer fallen überwiegend an? Zufluss bei Regenwetter:... m³ Zufluss bei trockenem Wetter:... m³ Abwässer aus Haushalten Abwässer aus Industrie und Landwirtschaft FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 13 von 14
14 Klärung des Abwassers Über welche Klärstufen verfügt die Anlage? Mechanische Abwasserreinigung: Rechen Sandfang Absetzbecken Biologische Abwasserreinigung: Belebungsbecken Tropfkörper Nachklärbecken Chemische Abwasserreinigung weiter gehende Abwasserreinigung: Schönungsteiche Rieselfelder Sonstige Welche Güte hat das Wasser bei Einleitung in den Fluss? Wie hoch ist die Temperatur Güteklasse: des Abwassers? des gereinigten Wassers am Einleitungsort? o C o C FN_Erhebungsboegen_4_6.pdf Seite 14 von 14
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