Kurzbeschreibungen: Workshops für die Oberstufe

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1 Kurzbeschreibungen: Workshops für die Oberstufe Inhalt Modul Prüfungsmanagement: Fit in die mündliche Prüfung Schriftliche Prüfungen meistern Prüfungsangst überwinden Projektmanagement

2 Fit in die mündliche Prüfung Dieser Workshop thematisiert speziell die von den Schülerinnen und Schülern geforderten Kompetenzen vor und während der klassischen mündlichen Prüfung. Hierbei werden sowohl Strategien für die Lernphase als auch für die Minuten der unmittelbaren Vorbereitung bei der Bearbeitung der Aufgabenstellungen besprochen. Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern neben einer guten Lernvorbereitung, eine gute Eigenstruktur und ein passendes Zeitmanagement zu ermöglichen. Zudem werden sie auf schwierige Prüfungsfragen vorbereitet und erhalten praktische Tipps zu Nervosität und Lampenfieber. Die Schüler/-innen kennen wichtige Strategien für die Lern- und Prüfungsphase. Die Schüler/-innen kennen Methoden, ihre eigenen Gedanken während der mündlichen Prüfung strukturiert widerzugeben. Unterrichtsgespräch Einzel-/Partnerarbeit Onlineportal persönliche Sprechstunde ständiger - und Telefon-Service für die Schülerinnen und Schüler

3 Schriftliche Prüfungen meistern In diesem Workshop bereiten wir Ihre Schüler/-innen mit verschiedenen Übungen und Simulationen auf schriftliche und mündliche Prüfungen im Rahmen des Mittleren Schulabschlusses oder des Abiturs vor. Die Kompetenzen, die die Schüler/-innen hierbei erwerben, sollen ihnen unter anderem auch für den Eintritt in eine Berufsausbildung oder für den Beginn eines Hochschul- bzw. Fachhochschulstudiums von Nutzen sein. Zu diesem Zweck simulieren wir mit den Schüler/-innen Prüfungssituationen und thematisieren das allgemeine Vorgehen in vier Schritten. Des Weiteren erarbeiten die Schüler/-innen selbständig die Bedeutung von Operatoren in Aufgabenstellungen und analysieren eine Probeklausur gemäß ihrer Anforderungsbereiche. Die Schüler/-innen lernen, die Intention hinter einer Lehrerfrage oder einem Impuls kennen. Die Schüler/-innen kennen den 4-Schritte-Plan zur Vermeidung von Flüchtigkeitsfehlern in einer schriftlichen Prüfung. Die Schüler/-innen kennen die wichtigsten Operatoren und ihre Bedeutung gemäß der Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz und können sie anwenden. Unterrichtsgespräch Einzel-/Partnerarbeit Operatoren-Rätsel Frage-Antwort-Puzzle Onlineportal persönliche Sprechstunde ständiger - und Telefon-Service für die Schülerinnen und Schüler

4 Prüfungsangst überwinden Inhaltsbeschreibung In diesem Workshop werden die Schülerinnen und Schüler in die Phänomene Prüfungsangst und Blackout eingeführt. Sie lernen nicht nur deren physiologischen und evolutionären Ursachen kennen, sondern setzen sich mit konkreten und individuellen Auslösern von Prüfungsangst auseinander. Gemeinsam werden im Workshop sowohl präventive Strategien zur Vermeidung von Prüfungsangst und Blackouts als auch reaktive Strategien bei deren Auftreten erarbeitet und eingeübt. Lernergebnisse Die Schülerinnen und Schüler kennen die physiologischen, evolutionären und situativen Gründe für Prüfungsangst und Blackouts. Die Schülerinnen und Schüler erlernen Strategien der Vermeidung und Bewältigung von Prüfungsangst und Blackouts. Methoden/Sozialformen Unterrichtsgespräch Einzel-/Partnerarbeit Selbstreflexionsbogen Gedankenreise Außerschulische Lernangebote Onlineportal persönliche Sprechstunde ständiger - und Telefon-Service für die Schülerinnen und Schüler

5 Projektmanagement Grundlagen und Bestandsaufnahme: Das Thema Projektmanagement ist im Kommen und wird im beruflichen Alltag zunehmend wichtiger. Zeitlich begrenzte Projekte müssen geplant, koordiniert und abgeschlossen werden. Nach der Einarbeitung in die Projektdefinitionen wird an Beispielprojekten eine Bestandsaufnahme durchgeführt. Die Schüler/-innen stellen in diesem und den folgenden Workshops zum Projektmanagement alle Arbeitsschritte vor dem Plenum mittels Kurzpräsentation dar. Ziel des gesamten Moduls ist die Fähigkeit zum standardgemäßen Planen und Ausführen eigener Projekte (wie etwa unterrichtsbezogene Projektleistungen oder die Organisation der Abifahrt). Zielformulierung & Projektplan: Um Projekte termingerecht und transparent zu organisieren, helfen verschiedene Instrumente. Die Schüler/-innen lernen zunächst die Bedeutung der s.m.a.r.t.en Zielstellung näher kennen, um schließlich selbst solche Ziele zu formulieren. Nach der Zielformulierung ist der Projektplan das Instrument der Wahl, um die verschiedensten Projektbereiche und Aufgaben zu koordinieren. Die Schüler/-innen erstellen einen Projektplan für ihre Beispielprojekte. Alle Arbeitsschritte werden reflektiert und ausgewertet. Die Schüler/-innen kennen die Projektdefinition und können sie anwenden. Die Schüler/-innen sind in der Lage, eine Bestandsaufnahme für ein Projekt durchzuführen. Die Schüler/-innen kennen Möglichkeiten des Aufbaus und der Veranschaulichung von Kurzvorträgen und können sie anwenden. Die Schüler/-innen können Ziele s.m.a.r.t. formulieren. Die Schüler/-innen können einen Projektplan nach einer Vorlage erstellen. Die Schüler/-innen können ihre Ergebnisse zielgerecht präsentieren. Schüler-Lehrer-Gespräch Erstellung und Diskussion einer Bestandsaufnahme Brainstorming Präsentationen und ihre Vorbereitung Onlineportal persönliche Sprechstunde ständiger - und Telefon-Service für die Schülerinnen und Schüler