Aufgabe: Das Krokodil

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1 Aufgabe: Das Krokodil Stand: Jahrgangsstufe 6 Fach/Fächer Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Biologie Alltagskompetenz und Lebensökonomie Berufliche Orientierung Bildung für nachhaltige Entwicklung (Umweltbildung, Globales Lernen) Ökonomische Verbraucherbildung Politische Bildung Zeitrahmen 45 Minuten Familien- und Sexualerziehung Gesundheitsförderung Interkulturelle Bildung Kulturelle Bildung Medienbildung/Digitale Bildung Soziales Lernen Sprachliche Bildung Technische Bildung Verkehrserziehung Werteerziehung Benötigtes Material Arbeitsauftrag und Frage- / Antwortkarten ( ggf. laminiert) in sechs- bis 12- facher Ausfertigung (je nach Gruppenanzahl). Bildtafeln Krokodile. Lehrplanbezug B6 Lernbereich: 3 Vielfalt von Wirbeltieren fachbezogene Kompetenzen Kompetenzerwartung Die Schülerinnen und Schüler: stellen verschiedene Formen der Individualentwicklung von Wirbeltieren dar, um Veränderungen und Entwicklungen anhand konkreter Beispiele (z. B. vollkommene Verwandlung bei Amphibien, Entwicklung eines Kükens) zu beschreiben. ordnen Wirbeltiere anhand charakteristischer Merkmale den Seite 1 von 10

2 verschiedenen Wirbeltierklassen zu und gewinnen dadurch einen Überblick über die Wirbeltierklassen. Inhalt Wirbeltiere im Überblick: System durch Ähnlichkeiten im inneren und äußeren Körperbau. Vergleich von Wirbeltieren unter verschiedenen Aspekten (z. B. Fortbewegung, Körperoberfläche, Temperaturregulation, Atmung, Reproduktion, Überwinterungsstrategien). prozessbezogene Kompetenzen Kompetenzerwartung Die Schülerinnen und Schüler: führen mithilfe von Anleitungen Beobachtungen an realen oder abgebildeten biologischen Phänomenen durch, um sie anhand von wenigen vorgegebenen Kriterien strukturiert zu beschreiben. (Ek) beschreiben Beziehungen zwischen wenigen Fakten oder Sachverhalten und stellen so einfache biologische Zusammenhänge her. (K) stellen eine Position dar, indem sie eine begründete Behauptung zu einfachen biologischen Zusammenhängen mit passenden Fakten und mit geeigneten Beispielen untermauern. (K) Inhalt Vergleiche (z. B. Strukturen, Funktionen oder Entwicklungen, wie Atmungssysteme von Wirbeltieren, Blüten und deren Bestäubung, ungeschlechtliche und geschlechtliche Fortpflanzung von Pflanzen, Entwicklungsstadien von Insekten). (Ek) Hinweise zur Aufgabenstellung Zielsetzung Testaufgabe Übungs-, Anwendungs-, Vertiefungs-, Transferaufgabe Lernaufgabe (neues Erarbeiten) Erforderliches Vorwissen Sozialform(en) Einzelarbeit Partnerarbeit Gruppenarbeit Seite 2 von 10

3 Hinweise zum Unterricht Die Fotos sollten auf einen DIN A3 Bogen für jede Gruppe ausgedruckt werden. Noch schöner wären sie aufgeklebt auf ein Plakat auf DIN A2. Davon sollten je nach Schülerzahl 3-6 Ausfertigungen zur Verfügung stehen. Die Lösungskarten können auch als optionale Hilfestellungen für schwache Schüler / Schülerinnen bzw. Klassen verwendet werden. Quellen- und Literaturangaben Cartoons Titel Art Strichmännchen Bild Autor (Name, Vorname) ISB Bild B1-B4 Titel Art Krokodil B1-B4 Bild Autor (Name, Vorname) ISB Bild B5 Titel Art Alligator Walking Bild - unverändert Autor (Name, Vorname) skeeze Fundort Internetseite Datum _960_720.jpg Seite 3 von 10

4 Lizenz CC0 Public Domain, Free for commercial use, No attribution required Bild B6 Titel Art Baby Alligator Bild - unverändert Autor (Name, Vorname) skeeze Fundort Internetseite Datum _960_720.jpg Lizenz CC0 Public Domain, Free for commercial use, No attribution required Seite 4 von 10

5 Gehört das Krokodil zu den Amphibien oder zu den Reptilien? Die Klasse 6b macht einen Ausflug in den Zoo. Im Tropenhaus kommt die Frage auf, ob Krokodile zu den Amphibien oder zu den Reptilien gehören. Silas und Anna haben dazu eine begründete Meinung: Ganz klar! Krokodile sind Amphibien, denn sie leben im Wasser. Nein! Krokodile sind Reptilien, denn sie können auch außerhalb des Wassers überleben. Um herauszufinden wer von den beiden Recht hat, fragt ein Mitschüler einen Pfleger: Genau genommen hat keiner von euch beiden ganz Recht. Gehen wir doch mal rüber zur Bildtafel. Dort können wir uns die Krokodile noch ein wenig genauer anschauen. Stellt mir passende Fragen über Aussehen und Lebensweise der Krokodile. So könnt ihr selbst herausfinden, ob es sich um Reptilien oder Amphibien handelt. Aufgaben: 1. Formuliert mindestens fünf Fragen über das Aussehen und die Lebensweise von Krokodilen an den Pfleger. 2. Vorne am Pult könnt ihr euch noch weitere Fragen abholen. Ordnet alle Fragen den entsprechenden Bildern zu. 3. Beantwortet so viele Fragen wie möglich mit Hilfe der Fotos selbst. 4. Geht nun nach vorne und holt euch die Antworten des Pflegers ab. Ordnet jede Antwort den Bildern und einer Frage eindeutig zu. 5. Entscheidet nun, ob es sich bei Krokodilen um Amphibien oder Reptilen handelt und begründet eure Entscheidung. 6. Erklärt warum weder Silas noch Anna ganz Recht hatten. 7. Anna und Silas entscheiden selbst eine Infotafel zu gestalten, damit in Zukunft die kommenden Klassen nicht mehr dieselben Fragen stellen müssen. Kommt nach vorne und holt euch ein Plakat und entwerft eine Infotafel mit der Überschrift: Sind Krokodile Amphibien oder Reptilien? Seite 5 von 10

6 Bilder für die Infotafel: Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Seite 6 von 10

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9 Fragen: Wie ist die Haut der Krokodile beschaffen? Können die Jungtiere der Krokodile das Wasser verlassen? Wie sehen die Jungen der Krokodile aus? Wie atmen Krokodile? Bevorzugen Krokodile schattige oder sonnige Plätze? Können Krokodile auch längere Zeit außerhalb des Wassers überleben? Wo legen Krokodile ihre Eier ab? Seite 9 von 10

10 Antworten: Krokodile haben eine raue, trockene, stark gepanzerte Haut aus Hornschuppen. Die Jungtiere schlüpfen an Land und können das Wasser jederzeit verlassen. Krokodile sehen als Jungtiere genauso aus wie ihre Eltern (keine Metamorphose). Krokodile haben ihre Nasenlöcher auf der Oberseite der Schnauze sie atmen durch die Lunge. Krokodile liegen gerne in der Sonne um sich aufzuwärmen sie sind wechselwarm und haben eine Haut, die sie vor dem Austrocknen schützt. Krokodile sind an das Leben im Wasser angepasst. Sie können es jedoch auch über einen längeren Zeitraum verlassen. Krokodile legen Ihre Eier an Land in Erdlöcher oder Nester. Seite 10 von 10